Начальная школа

«Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее»

Download [182.00 KB]

Расписание уроков для 2-4 классов

Педагогический коллектив начальной школы

ФИОКатегорияДата рожденияПрограмма, класс
Ткаченко Ирина Викторовна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория06.02.1974«Начальная школа XXI века»,
1 «А»
Крохина Наталья Ивановна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория15.05.1972«Начальная школа XXI века»,
1 «Б»
Денисенко Елена Викторовна
заместитель
директора по УВР, учитель начальных классов
высшая квалификационная категория29.11.1972«Начальная школа XXI века»,
4 «А»
Фатенкова Наталья Евгеньевна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория16.02.1958«Начальная школа XXI века»,
4 «Б»
Тонгориди Елена
Михайловна
учитель начальных классов
I квалификационная категория21.06.1967«Начальная школа XXI века»,
4 «А»
Филатова Елена
Ефимовна
учитель начальных классов
I квалификационная категория06.05.1965«Начальная школа XXI века»,
4 «Б»
Гончар Алёна Игоревна
учитель начальных классов
молодой специалист18.01.1999«Начальная школа XXI века»,
2 «А»
Бердникова Людмила Николаевна
учитель начальных классов
молодой специалист12.08.1998«Начальная школа XXI века»,
2 «Б»
Лыго Марина Эрнстовна
воспитатель группы продлённого дня
высшая квалификационная категория06.02.19582 «А», 2 «Б»
Пудовищенкова Елена Витальевна
воспитатель группы продлённого дня
соответствие занимаемой должности26.03.19691 «А», 1 «Б»

Методическое объединение педагогов начальной школы работает по теме:
«Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную и социальную успешность обучающихся путем применения современных образовательных технологий»

Основные формы работы:

  1. тематические педсоветы;
  2. теоретические семинары;
  3. заседания МО;
  4. взаимопосещение и анализ уроков;
  5. предметные недели;
  6. педагогический мониторинг;
  7. обобщение передового опыта.

Технологии:

  1. здоровьесберегающие;
  2. проблемно-диалогического обучения;
  3. дифференцированного обучения;
  4. проектно-исследовательские;
  5. информационно-коммуникационные.